Escritor y artista francés. Estudió Bellas Artes, trabajó en publicidad y animación.
Sus ilustraciones de historietas, cuentos y novelas
para niños, jóvenes y adultos, lo hicieron famoso.
Junto a Sebastien Perez (escritor y su pareja) ilustró muchos libros.
Un autor que nunca deja de soñar
y que consigue hacer realidad sus sueños con ilustraciones llenas de magia.
Su pasión por los libros-álbum consigue sorprendernos en cada uno de ellos.
La historia y los personajes históricos ocupan un lugar prominente en la obra de Lacombe, como "Frida", "Maria Antonieta".
"Frida" podrás verlo en el siguiente video. Cliquear sobre la imagen que sigue 👇
"María Antonieta" podrás verlo en el siguiente video 👇
La cultura de Asia, especialmente Japón, ocupa un lugar importante en su obra, ya que el ilustrador confiesa que se crió viendo animés japoneses. Una de las obras más destacadas en ese sentido es la mencionada Madame Butterfly.
Te invito a visualizar el siguiente video donde podrás conocer al autor y su obra.
No te olvides de cliquear sobre la imagen 👇
Se trata de un libro objeto que a manera de biombo se abre a lo largo de diez metros y que, según su autor, Bènjamin Lacombe, se lee en dos lenguajes: la palabra escrita y la ilustración.
Ahora, te presento algunos de sus libros en nuestros estantes:
Estamos invitados a tomar el té. Se trata del show completo en el Centro Cultural San Martín, realizado el 1 agosto de 2019.
Este hermoso show, fue realizado durante las vacaciones de invierno 2019 en el Centro Cultural San Martín de Buenos Aires con las más bellas canciones de María Elena Walsh, interpretados por Katie Viqueira, la voz que interpreta las canciones de la autora argentina, en los famosos videos de El Reino Infantil.
Quiero que las familias con sus niños y niñas puedan disfrutarlo.
Interpretado por Katie Viqueira, Fredy Hernandez (piano y dirección musical), Norbi Córdoba (bajo) y Facundo Ferreira (Percusión)
Los destinos de una Nación se construyen todos los días con actos cotidianos.
Hay episodios que adquieren mayor relevancia que otros.
La Revolución del 25 de mayo de 1810 es uno de ellos.
Es considerado el acontecimiento fundacional de nuestro país.
Los revolucionarios se preguntaron:
¿Qué significa ser libre?
¿Por qué vivir en una Nación y no en una colonia?
Te invito a que recuerdes lo que sabés o conozcas todo sobre esta fecha tan importante.
Imaginemos que viajamos en el tiempo a los días previos de la Revolución de Mayo de 1810 en Buenos Aires. Para eso, cliqueá sobre la imagen siguiente 👇
El siguiente video es un viaje al 25 de mayo de 1810 para ser testigo de lo que pasó en el Cabildo en esa jornada histórica. Cliquear sobre la imagen que sigue 👇
El siguiente video del Canal Encuentro está dedicado al 25 de Mayo de 1810. El historiador Gabriel Di Meglio presenta los hechos y propone reflexiones para pensar la Argentina que somos.
La escarapela no es propiamente un símbolo nacional, aunque evidencia nuestra identidad patria. Es por esto que adopta formas muy diversas: cucarda, cinta, lazo, moño y se la caracteriza entonces como un emblema de nacionalidad.
El uso indica su ubicación sobre la izquierda del pecho o en la solapa.
El origen de la escarapela.
Los documentos referidos al origen y a la razón por la cual se definieron sus colores son imprecisos y carecen de fuentes que garanticen la autenticidad de algunas versiones.
El único dato fidedigno que consta en la documentación histórica es la solicitud que el General Manuel Belgrano hizo al Triunvirato el 13 de febrero de 1812, para que se dictaminara el uso de una escarapela nacional con el objetivo de uniformar al Ejército Revolucionario y, a su vez, distinguirlo de los enemigos.
Como respuesta, el 18 de febrero del mismo año, ese cuerpo decretó el reconocimiento y uso de tal emblema con los colores blanco y azul celeste como insignia patria, "quedando abolida la roja con que antiguamente se distinguían".
Según investigaciones del Instituto Nacional Belgraniano, las evidencias indican que su primer formato tuvo el centro celeste y la corona blanca.
Evidentemente, en sus comienzos se trató de un distintivo de carácter netamente militar, pero su empleo se extendió inmediatamente a la población civil, popularizándose más tarde el modelo establecido por el uso.
El día 18 de Mayo ha sido establecido en el calendario oficial como el Día de la Escarapela Nacional.
Los censos permiten saber cuántos somos, cómo somos, cómo vivimos y cómo nos distribuimos en el territorio.
Cada censo representa un momento histórico del país, y la mirada de la época en la que se realiza: cómo se implementa el censo, qué interesa conocer, qué se pregunta, cómo se obtiene esa información y los avances tecnológicos disponibles.
Un poco de historia acerca de los censos.
Te invito a que mires el siguiente video acerca de la historia de los censos en la humanidad.
Ahora, conocé la historia detrás de cada censo en la Argentina.
Primer Censo de la República Argentina - 1869. Para visualizar el video, cliquear sobre la imagen 👇
Realizado durante la presidencia de Domingo F. Sarmiento, el censo de 1869 fue el primer relevamiento que alcanzó al total de la población de las 14 provincias del entonces denominado Estado nacional en forma simultánea y con la aplicación de un mismo cuestionario.
Las 1.877.490 personas censadas incluyeron al Ejército nacional que intervino en la Guerra de la Triple Alianza y a los argentinos en el exterior. La población de Chaco, Chubut (excepto la Colonia Galesa), Formosa, La Pampa, Misiones, Neuquén, Río Negro, Santa Cruz y Tierra del Fuego no fue censada sino estimada, dado que esas provincias no se encontraban bajo control del Estado Nacional. No se realizó un censo de viviendas si no exclusivamente de población.
Para el relevamiento de los datos se utilizó el método de entrevista directa y la población fue registrada en el lugar donde el censista la encontró, tal como se siguió haciendo en los censos posteriores hasta la actualidad. Esto es lo que se denomina un censo de hecho.
Los censistas contaron con una planilla extensa en la que anotaron los nombres y apellidos de cada una de las personas censadas y sus características socio-demográficas como ser: sexo, edad, estado civil, nacionalidad, provincia de nacimiento, profesión, oficio, ocupación o medio de vida, si sabe leer o escribir, y condiciones especiales de la población.
No existía todavía un cuestionario censal individual para cada censado y tampoco se incluyó un relevamiento específico de viviendas.
Segundo Censo de la República Argentina - 1895.
Este censo se realizó luego de la unificación territorial del país tras la incorporación de la Patagonia, del Chaco, Formosa, La Pampa y Misiones. Estos territorios fueron incluidos en el censo. En forma simultánea, también se realizó un recuento agropecuario e industrial pero, al igual que en el censo anterior, no se realizó un recuento de viviendas. En 1895 se censaron 3.954.911 habitantes.
Tercer Censo Nacional - 1914.
Los resultados arrojaron que la Argentina tenía una población de 7.885.237 habitantes, sin contar la población indígena –estimada en 18.425–, las personas no censadas por vivir en zonas alejadas –la mayor parte de Formosa, con una suma estimada de 20.000–, y las omisiones –calculadas en 118.582–. Además, se registró la mayor proporción de población no nativa de la historia del país: el 29,9% de las personas habían nacido en el extranjero.
Cuarto Censo General de la Nación - 1947.
El Cuarto Censo relevó información demográfica, agropecuaria y económica. Su diseño implicó una ruptura con los tres censos anteriores ya que incluyó nuevas unidades de observación a partir de cuatro tipos de cuestionarios censales: individuales, de familia, de vivienda y de convivencia. Se realizó el 19, 20 y 21 de abril en las áreas ubicadas al sur del paralelo 42, y los días 10, 11 y 12 de mayo en la zona comprendida al norte del mencionado paralelo, que es el que define el límite entre Río Negro y Chubut.
Censo Nacional de Población, Viviendas y Agropecuario 1960.
En este censo se contabilizaron 20.013.793 personas. Todavía había una gran proporción de personas nacidas en el extranjero: un 13% del total. A partir de este censo comenzó a cumplirse con las recomendaciones internacionales de realizar los operativos en los años terminados en cero.
El cuestionario censal incluyó preguntas sobre el estado civil, el lugar de nacimiento, alfabetización, asistencia escolar, motivos de deserción en la escuela primaria, ocupación, religión, e impedimento físico de carácter permanente. La pregunta sobre hijos nacidos vivos se realizaba a las mujeres casadas, viudas, separadas o divorciadas.
Fue el primer relevamiento que indagó sobre el lugar de residencia habitual en un determinado período anterior a la fecha del censo. A las personas nacidas en otro país, también se les preguntaba el año de llegada, el lugar donde fijó su residencia cuando llegó, el lugar de residencia habitual y desde qué año residían en ese lugar.
Un aporte novedoso del Censo es la pregunta sobre estado civil, la cual indagó no solo por la condición legal sino también por la unión conyugal de hecho.
Censo Nacional de Población, Familias y Viviendas 1970. Este censo fue el primer relevamiento realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), creado en 1968, y el primero que cumplió con las recomendaciones internacionales para los censos de población y habitación, de llevarlo a cabo cada diez años. Este relevamiento fue exclusivamente de población y vivienda, y no incluyó los conteos específicos en las áreas agropecuaria y económica. En total, se relevaron 23.364.431 personas. El porcentaje de población extranjera había caído al 9,5% del total mientras se consolidaba la concentración en las zonas urbanas producto de los movimientos migratorios internos. Se utilizó por primera vez lectura óptica para procesar los resultados del censo, en reemplazo del procedimiento mecánico que se usó hasta el anterior, pero el procedimiento reportó fallas que afectaron la calidad final del operativo.
Censo Nacional de Población y Viviendas 1980
El censo de 1980 se realizó el 22 de octubre y la mayor novedad fue la utilización de técnicas de muestreo en la Capital Federal; las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe; y las ciudades con más de 100.000 habitantes de otras provincias.
Se contabilizaron 27.949.480 habitantes y el porcentaje de inmigrantes había caído hasta el 6,8% de la población total, el más bajo registrado hasta el momento. El 40% de ellos provenían de países limítrofes.
Dos tendencias de la población argentina se quebraron durante el período intercensal 1970-1980. La concentración en el área metropolitana de Buenos Aires (cayó del 35,8% al 34,9%) y la disminución en la tasa de crecimiento de la población, que subió por primera vez en 60 años.
Con respecto al analfabetismo en 1980, el 3% de los habitantes de 15 a 19 años era analfabeto, pero el porcentaje subía al 13,6% en los mayores de 64.
Por otro lado, mientras que en 1970 había poco más de 300.000 graduados superiores o universitarios, en 1980 eran algo más de 660.000. El avance de las mujeres universitarias fue notable: pasaron del 36% al 48% del total de los graduados en una década.
Censo Nacional de Población y Vivienda 1991
El Censo Nacional de Población y Vivienda de la Argentina de 1991 debió realizarse en agosto de 1990 pero, ante la emergencia financiera del momento, fue prorrogado por decreto presidencial hasta 1991. Se relevaron 32.615.528 habitantes y 10.062.731 viviendas particulares.
Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001
El Censo de Población de 2001, que estaba planificado para el año 2000, también fue postergado debido a restricciones presupuestarias. A diferencia de los relevamientos de 1980 y 1991, no se utilizó la técnica de muestreo sino que se aplicó un cuestionario único a toda la población.
La población censada fue de 36.260.130 habitantes. El porcentaje de población no nativa sobre el total fue de 4,2%, el más bajo de la historia.
Se incorporaron nuevas herramientas tecnológicas en términos de la captura de la información ya que se utilizaron escáneres de marcas y de caracteres.
Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010
El censo de 2010 se realizó el 27 de octubre. Fue un censo de hecho, en el que se registró a la población en el lugar donde se la encontró, con el método de entrevista directa. Además, se retomó la técnica de muestreo utilizada en 1980 y 1991, con la aplicación de un cuestionario básico y otro ampliado.
Por primera vez, desde el siglo XIX, se introdujo una pregunta sobre auto-reconocimiento afrodescendiente. También brindó información sobre las jefas y jefes de hogar con cónyuges del mismo sexo y se mantuvo la indagación sobre los pueblos originarios.
Se contaron 40.117.096 personas y el 70% de la población se concentraba en 6 jurisdicciones: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, provincia de Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Mendoza y Tucumán. La proporción de mayores de 65 años alcanzó el 10,2% de la población, así la Argentina se ubicó entre los países más envejecidos de la región.
Se observó una masiva incorporación a la asistencia escolar en edades tempranas. Entre la población de 3 a 4 años, la asistencia pasó de 39,1% en 2001 a 55,2% en 2010. Con respecto a los niños de 5 años, la asistencia pasó de 78,8% a 91,4%, y en las edades de 6 a 11 años asistían a la escuela 99 de cada 100 niñas y niños, la proporción más alta alguna vez registrada.
Los indicadores sociales mostraron una mejora respecto del Censo anterior. Se registraron cerca de 5 millones de personas con necesidades básicas insatisfechas, una disminución de 22%.
El Censo también registró la masificación de las nuevas tecnologías. La tenencia de computadoras creció del 20,5% al 47% de los hogares en una década. Y la disponibilidad de teléfonos celulares en los hogares pasó del 27,1% al 86%
El censo 2022.
El censo 2022 de la Argentina se realizará en dos instancias. En la primera, se habilitará un cuestionario digital que podrá completarse durante dos meses. Luego, el miércoles 18 de mayo será el Día del Censo declarado feriado nacional.
El día del censo las personas censistas visitarán todos los hogares de la Argentina: realizarán entrevistas presenciales a quienes no hayan completado el cuestionario digital y les solicitarán el comprobante de finalización a quienes hayan elegido el Censo digital.
El censo digital es una herramienta que permite completar el cuestionario censal en línea. La población podrá responder las preguntas del cuestionario censal desde cualquier dispositivo electrónico con acceso a internet (computadora, tableta o celular). Esta herramienta ahorrará tiempo a la población y a quienes censen. Es la primera vez que se utilizará esta metodología en la Argentina para responder el Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas.
Nos proponemos comprender la sociedad en la que vivimos como una construcción constante a lo largo de las generaciones. Partimos del presente para poder compararlo con nuestro pasado.
El Diseño Curricular vigente en la CABA nos invita a pensar una historia centrada en los procesos históricos y una geografía social que analiza las formas de organización del territorio. Lo primero supone dejar la enseñanza centrada en hechos aislados y fechas. Es decir, abandonar como único eje las grandes epopeyas, acontecimientos y obras gubernamentales para promover en el aula la construcción de conceptos que permitan establecer relaciones que favorezcan la comprensión y los procesos de aprendizaje más profundos y complejos. Lo segundo implica enseñar que las sociedades transforman la naturaleza con determinados propósitos. Esto es, entender y pensar los territorios para “favorecer el acercamiento a la idea de que las acciones y las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales que las sociedades construyeron a través del tiempo favorecieron y favorecen a la vez la transformación de la naturaleza y la construcción de territorios diferenciados tanto por sus componentes ‘observables’ y simbólicos como por sus dinámicas” (Diseño Curricular, 2004: 271).
Lo que hicimos hasta ahora.
Ubicamos la Escuela N°21 DE 7° en el Google map. Identificamos puntos de interés cercanos como la existencia del subte.
Así descubrimos que los chicos y las chicas de cuarto grado nunca viajaron en subte y surgió la propuesta de recorrer parte de la ciudad con este medio de transporte.
Identificamos en Google map, los lugares que recorreríamos en nuestra visita a la Plaza de Mayo.
Les cuento acerca del recorrido. Usamos la línea B, H y A. Hicimos trasbordo de la línea B a la H y de la H a la A. Bajamos en la Estación de Facultad de Derecho donde vimos la Avenida del Libertador, la facultad y el Museo Nacional de Bellas Artes. También bajamos en Plaza de Mayo. Regresamos en la línea B hasta la Estación Malabia. Desde allí caminamos algunas cuadras hasta la escuela.
Estación Facultad de Derecho- Julieta Lanteri.
Puente peatonal sobre la Avenida del Libertador. Vista a la Facultad de Derecho y en frente, el Museo Nacional de Bellas Artes.
También conocieron:
la Casa de Gobierno por fuera,
en la Plaza de Mayo observaron el monumento a Manuel Belgrano; las piedras que simbolizan los muertos durante la pandemia del Covid19; las personas que estaban en la plaza y qué hacían; las cuatro fuentes; y escucharon la historia que Patri les contó sobre la Pirámide de Mayo y la Plaza de Mayo.
el Cabildo de Buenos Aires, donde recorrimos sus instalaciones.
Estamos en la Sala Capitular.
A nuestra espalda,
la pintura "El Cabildo Abierto del 22 de Mayo de 1810".
Las Salas Capitulares constituyen el lugar donde en el siglo XVIII, se reunían los gobernantes con sus cabildantes y alcaldes para debatir cuestiones políticas, económicas y judiciales de la cuidad.
En el balcón del primer piso del Cabildo.
Se puede ver la Casa Rosada, detrás de la Plaza de Mayo.
Este aljibe perteneció a la casa de
la familia de Manuel Belgrano, a pocas cuadras de ahí.
Un cañón utilizado en la lucha por la independencia.
la Catedral de la Ciudad de Buenos Aires donde descansan los restos del Gral José de San Martín
El Mausoleo del Gral José de San Martín.
El Regimiento de Granaderos a Caballo fue creado por el Gral San Martín en 1812.
Dos de sus hombres, vestidos con uniformes azul y rojo,
custodian permanentemente la entrada de
Casa Rosada y el Mausoleo
donde yacen los restos del Padre de la Patria,
en la Catedral Metropolitana.
La guardia es relevada cada dos horas
y puede verse entre las 7 y las 21.
Tienen el honor y la responsabilidad
de izar la bandera argentina en Plaza de Mayo,
que es arriada puntualmente a las 19 hs.
A continuación podrán ver el video institucional que lo muestra.
Cliquear sobre la imagen 👇
Les cuento que el Regimiento de Granaderos a Caballo
fue creado por San Martín el 16 de marzo de 1812.
Su bautismo de fuego fue el 3 de febrero de 1813,
en el combate de San Lorenzo (Santa Fe).
Lucharon por la Independencia
en 120 batallas y por seis países.
Su última batalla en Ayacucho (Perú),
el 9 de diciembre de 1824,
ante el ejército realista.
el Obelisco donde hicimos otro alto en el camino, antes de emprender el regreso.
Ah, me olvidaba! Si las calles de Buenos Aires tienen olor a caramelo es por la existencia de puestos ambulantes de garrapiñada que las cocinan en el lugar, mientras los peatones circulan y las miradas curiosas de chicos y adultos se tientan a tan irresistible manjar. Ante la pregunta ¿qué es eso? compré algunos paquetes para repartir y degustar. Mmmm, ¡riquísimo!
Seguiremos trabajando para comprender y saber más.
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