Brujas, brujos y fantasmas pasan por la Olivé

LA OLIVÉ ASÍ RECIBIÓ A LOS CHICOS EN NUESTRA BIBLIOTECA



¿QUÉ es Halloween?

El Halloween, también conocido como el Día de Brujas, es una celebración popular de culto a los muertos tradicional de los países anglosajones. La palabra Halloween procede de la expresión inglesa All Hallow’s Eve, que significa “Víspera de Todos los Muertos”.

¿CUÁNDO SE CELEBRA?

La fiesta de Halloween es celebrada durante la noche del 31 de octubre, víspera del Día de Todos los Santos, feriado religioso en algunos países.

¿CUÁL ES SU ORIGEN?

El Halloween tiene su origen en Irlanda, en los ritos de los celtas del fin de la temporada de cosechas. Antiguamente celebraban un festival conocido como Samhain, que podemos traducir al español como ‘fin del verano’, y que marcaba el fin de la temporada de cosechas y el año nuevo. El Festival de Samhain era celebrado todos los años al final del mes de octubre, coincidiendo con el equinoccio de otoño. De Irlanda pasó al Reino Unido, desde Europa se trasladó la celebración a Estados Unidos, y desde entonces se ha popularizando en Latinoamérica.

Se decía que durante esta noche los espíritus (tanto buenos como malos) regresaban a visitar a los vivos, razón por la cual se creó un conjunto de rituales en torno a esta creencia. De allí, por ejemplo, el uso de velas, que ayudan a los espíritus a encontrar el camino, o de disfraces, que permiten protegerse de los espíritus malignos.

¿CUÁLES SON LOS SÍMBOLOS DE HALLOWEEN?

En Halloween, se emplean muchos símbolos con diferentes significados. Los principales son las calabazas de expresión malévola con una vela en su interior, las brujas, los gatos negros, los fantasmas, las calaveras y los disfraces.

Además, se tiende a una decoración tenebrosa para crear una atmósfera misteriosa, con velas, telas de arañas, murciélagos, búhos y espantapájaros.

La razón principal por la que se emplean estos símbolos de terror característicos es por protección, para repeler a los espíritus malignos que durante estas fechas se cree que visitan el mundo de los vivos.

ASÍ LO FESTEJAMOS:

1A- Eligieron ver la película Coco.

1B- Pidieron un cuento de bruja: La varita mágica de Winnie. Mesa de libros de brujas.

2B- Propusieron el juego de crear entre todos un cuento de miedo a partir de 10 palabras espeluznantes y conocieron a Los Locos Adams.

2A Pidió que les narrara El tatuaje y la lectura del cuento El escondite macabro del autor Fernando de Vedia. Mesa de libros con monstruos.

3A Votaron por Colores malditos del autor Fernando de Vedia. Mesa de libros con brujos y brujas.

3B Eligió la narración El tatuaje (del cuento de Fernando de Vedia). Mesa de libros con fantasmas.


II Jornadas Metropolitanas Virtuales de Bibliotecarias y Bibliotecarios

 


Los días 3 y 4 de noviembre de 2021 se  llevarán a cabo las II Jornadas Metropolitanas Virtuales de Bibliotecarios y Bibliotecarias Escolares: “Las bibliotecas y sus puentes a la lectura"  organizadas íntegramente por el Equipo de Supervisoras de Bibliotecas Escolares y los Asesores Pedagógicos de Intec.

Estas Jornadas fueron creciendo. Tendrán:

  • Especialistas que “Nos visitan”: escritores, ilustradores, gente de museos, narradores, profesionales de la bibliotecología, etc.
  • Mesas que llamamos “Entre biblios” donde los maestros bibliotecarios y las maestras bibliotecarias compartirán saberes y experiencias de trabajo con sus colegas, sobre diversas dimensiones de nuestra tarea. 
  • Espacios virtuales, para más cantidad de oyentes, donde las editoriales “Nos reciben” a participar de encuentros con escritores.



También podés visitar el site 👇

https://bibescaba.wixsite.com/bibliotecas/jornadas-2021



Del 25 al 29 de octubre, Semana de Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género



Este año se cumplen 15 años de: la Ley 2110 de ESI de CABA y la Ley 26.150 de ESI de la Nación.                             
Comparto sitios de interés con propuestas de actividades docentes:






A partir de la sanción de la Ley 27.234, se implementó en noviembre del 2016 la Jornada Educar en Igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género en todas las escuelas de la mayor parte de las jurisdicciones del país, que establece la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual en las escuelas primarias, secundarias y terciarias de todos los niveles y modalidades, ya sean de gestión estatal o privada.

Para consultar el texto completo de la Ley Nacional N° 27234/2015, hacer clic acá     👈


En este marco, en la Olivé damos visibilidad a la Educación Sexual Integral desde un enfoque de género, considerando a la violencia de género como un tipo de vulneración de derechos relacionada con la sexualidad. Afianzamos los contenidos y las actividades de ESI en las prácticas institucionales y de aula cotidianas. Durante esta semana:


1A y 2A trabajan con el cuento "Arturo y Clementina" de Adela Turín.



Si querés escuchar el cuento, cliqueá sobre la imagen 👇

 


Así  trabajó 2°A:



3A está trabajando "Buenos tratos y malos tratos". 
Se trata de una secuencia de actividades y juegos.




4A y 5A trabajan con publicidades acerca de la temática de la Igualdad de género, la prevención y erradicación de la violencia de género.

Mesa de publicidades



6A está trabajando con la novela "Los extrañamientos" de Martín Blasco. Desde la lectura rescatarán la temática de la Jornada Educar en Igualdad.




7A y B trabajan sobre Noviazgos violentos. 

Podés cliquear sobre la imagen para acceder al PDF👇




Pronto subiré sus producciones.


La saga de los confines de Liliana Bodoc

La Saga de los Confines de la escritora argentina Liliana Bodoc irrumpió en el panorama literario cosechando una enorme cantidad de lectores apasionados y el favor de la crítica. La autora se consagró como la mejor representante de la épica latinoamericana del siglo XXI.


Para saber más acerca de Liliana Bodoc, hacé clic sobre su foto 👇




Para saber más acerca de los libros que integran la saga de los confines, 

seguí leyendo👇

1er libro- Los días del venado.


Los que se animen con la lectura de esta novela, conocerán en principio al pueblo de los husihuikes. Habitantes de los bosques del sur del continente son guerreros y cazadores, respetuosos de los viejos y cooperativos en su distribución de las riquezas. Hasta ellos llegará un habitante de la ciudad de Beleram, perteneciente al pueblo zitzahay. Es un enviado de los Supremos Astrónomos.

El libro narra la travesía del elegido de los husihuilkes junto a su guía de los zitzahay, hacia la Casa de las Estrellas y su posterior encuentro con los representantes de cada cultura. 

Al mismo tiempo, Misáianes, hijo de la Muerte y representante del Odio Eterno, organiza su ataque. La guerra desatada entre ambos bandos será cruel. 


Para saber cómo termina esta historia, buscalo en los estantes de nuestra biblioteca.


2do libro- Los días de la sombra.



Después del intento frustrado de conquistar las Tierra Fértiles relatado en Los días del venado, las tropas de Misáianes, el hijo de la Muerte, se disponen a desembarcar de nuevo en el continente, encabezadas por la madre del Odio Eterno, la Sombra. El ejército del Venado se prepara para la resistencia, en un momento de luchas internas, disputas y traiciones, mediante una estrategia de tres variantes.

Para saber cómo termina esta historia, buscalo en los estantes de nuestra biblioteca.

3er libro- Los días del Fuego.



A pesar de las victorias en las batallas, nada sigue igual en el Continente del Venado. El país del Sol, con su príncipe traidor, Molitzmós, está bajo el dominio de los sideresios. En Los Confines, los hombres abandonaron sus hogares. Los ancianos, niños y mujeres esperan hambrientos a que regresen. La selva protege a los zitzahay, que aprendieron el arte del silencio para nos ser descubiertos por el enemigo.

Para saber cómo termina esta historia, buscalo en los estantes de nuestra biblioteca.

Te cuento que Lorena ya los leyó y nos dice: "Excelente final para una excelente saga. Precioso libro".

1A y B - JIN= Proyecto "Nos hacemos canción".

Se trata del Proyecto de integración entre el Jin y 1er grado que consistió en varias etapas.

1a etapa en 1er grado: relato del cuento "Corchito va por el mundo"; comprensión del relato; dramatización con títeres; expresión plástica; escrituras individuales y grupal, mediatizada por el docente; expresión corporal y musical. Todas las actividades fueron realizadas con Patricia, la maestra  bibliotecaria.

 

2da etapa en el Jin: relato del cuento; dramatización con títeres y expresión plástica, junto a Patri la maestra bibliotecaria de la primaria.
  










3a etapa: encuentros en el patio. 
  • con la profesora Paola de Ed. Plástica





  • con la profesora Carla de Ed. Física.




  • con el profesor Emiliano de Música.












1B trabaja en el proyecto de animales

Así trabajamos

En la biblioteca, nos estaban esperando cuatro nidos diferentes. 


La propuesta consistió en varios pasos.

  • Partimos de los saberes previos de los chicos. Nos preguntamos ¿Qué es un nido? ¿Con qué están hechos? ¿Para qué sirven? Patri anota para no olvidar las respuestas.


  • Observamos los nidos muy bien. Aprendemos a usar lupas.





  • Realizamos escrituras de lo que observamos 




  • Nos hacemos preguntas para luego buscar información y saber más, en libros y en internet.






12 de octubre: Día del Respeto a la Diversidad Cultural y el trabajo de 3er grado A y B

El lunes 11 de octubre en Argentina es feriado por la efeméride del 12/10, para conseguir junto al feriado del viernes 8, un fin de semana turístico. 

Un poco de historia acerca de la efeméride 

del 12 de octubre, en Argentina.

Desde el año 1917, por el Decreto del Presidente de la Nación, Hipólito Yrigoyen, se recordaba cada 12 de octubre con el nombre del "Día de la Raza". El objetivo era conmemorar la llegada de la expedición de Cristobal Colón a América, donde la civilización europea llegó por primera vez al continente americano, tras cruzar el Océano Atlántico, el 12 de octubre de 1492.

En el año 2007, el INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo) presentó un proyecto de ley para dejar atrás el Día de la Raza por el "Día de la Diversidad Cultural Americana". 

En el 2010, se estableció dejar atrás la conmemoración de una "conquista" que sólo valoraba la cultura europea para dar paso a un día de reflexión y análisis profundo sobre las culturas de los pueblos indígenas. La iniciativa se concretó mediante el Decreto N° 1584/10, donde se estableció que el 12 de octubre es el día del “Respeto a la Diversidad Cultural". El significado de esta nueva denominación “es acorde al valor que asigna nuestra Constitución Nacional y diversos tratados y declaraciones de derechos humanos a la diversidad étnica y cultural de todos los pueblos”. El INADI  señala que “Este cambio se cimentó en el entendimiento de que la división de la humanidad en “razas” carece absolutamente de validez científica y su utilización sólo favorece reivindicaciones racistas”.


Te invito a escuchar a los alumnos de 3°A y B. 

Investigaron, estudiaron y reflexionaron 

sobre la cultura de los pueblos aborígenes 

Yámanas y Guaraníes. 

Cliqueá sobre la imágen👇