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En 2° grado, nos recomiendan libros de Liliana Cinetto.

 BENJAMÍN de 2°A


"RECOMIENDO EL CUENTO “¡FEROZ … FEROZ!” DE LILIANA CINETTO.

ESTA HISTORIA SE TRATA DE UN LOBO QUE SU FAMILIA QUERÍA QUE SEA FEROZ.

CUANDO ME LO CONTARON ME SENTÍ FELIZ.

ESTE CUENTO ME PARECIÓ DIVERTIDO.

SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO CON LA ESCRITORA LE PREGUNTARÍA:

¿A QUÉ EDAD EMPEZASTE A ESCRIBIR CUENTOS?"



HELENA de 2°A 


RECOMIENDO EL CUENTO LA TORTA DE CUMPLEAÑOS DE LILIANA CINETTO.
ESTA HISTORIA SE TRATA DE UN NENE QUE CUMPLEAÑOS Y 
SU FAMILIA LE PREPARO UNA TORTA,
CUANDO ME LO CONTARON SENTÍ FELICIDAD.
ESTE CUENTO ME PARECIÓ DIVERTIDO.
SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO CON LA ESCRITORA 
LE PREGUNTARÍA: ¿CÓMO SE TE OCURRIÓ ESTA HISTORIA?


CAMILA de 2°A


RECOMIENDO EL CUENTO  
 "LA CASA QUE   TENÍA MUCHO  SUEÑO” 
DE  LILIANA CINETTO.
ESTA HISTORIA SE TRATA DE UNA CASA QUE SIEMPRE
SE QUEDABA DORMIDA.
CUANDO ME LO CONTARON ME SENTÍ FELIZ.
ESTE CUENTO ME PARECIÓ ALEGRE Y DIVERTIDO.
SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO 
CON LA ESCRITORA LE PREGUNTARÍA:
¿CÓMO SE  TE OCURRIÓ ESTA HISTORIA?


2°A susurra poesías

El Proyecto de 2°A se propone ejercitarse 

en otras maneras de lecturas, 

como el susurrar poesías con susurradores.


¿Qué es el susurrador?

El susurrador es un tubo de cartón que sirve para contar historias al oído.

Nació en Francia para invitar a las personas a ponerle un alto a la rutina y

compartir con otras, versos de una manera especial. 


¿Para qué usamos susurradores?

Los susurradores nos

permiten fomentar el amor por la lectura.



Si no tenés un susurrador, te enseñamos a hacerlo.

¿Qué necesitamos?

- Tubos de cartón

- ¡Lo que quieras usar para decorarlo! Pueden ser cartulinas de colores,

crayones o pinturas. Todo sirve.



¿Cómo lo hacemos?

Hacer nuestros susurradores de cuentos es realmente fácil. Sólo hay que 

decorar tu tubo de cartón como más te guste. ¡Dejá volar tu imaginación!

Una vez que tengamos nuestro susurrador decorado con todos nuestros

colores favoritos sólo debemos buscar (o inventar) una poesía para contarle

al oído a nuestra familia.

Para hacer la experiencia más especial habla bajito. Como lo dice su

nombre debemos susurrar el cuento crear la magia.



2°A también confeccionó sus propios susurradores.

Miren las fotos 👇









Proyecto de lectura digital con 4° grado

Las docentes de 4to grado les propusieron a sus estudiantes leer para otros alumnos/as de la escuela. Para ello, se ejercitaron en la lectura de voz alta, los matices de la voz y el empleo de los signos de puntuación y entonación,  por ejemplo, como parte de su formación de lectores.





Eligieron el libro en formato PDF 
por el uso de las imágenes como parte de la lectura.

Ahí van algunas fotos de los encuentros:







1, 2, 3 ... grabando!

 Nos estamos preparando para el acto del 9 de julio.

Primer ciclo tiene a cargo esta tarea.

Grabamos las lecturas en la biblioteca,  

para formar parte del trabajo de 1°, 2° y 3er grado, en ambos turnos.





Pronto, podrán ver los trabajos.
 👀


Ya tenemos los seis trabajos listos. 

Ahí se los muestro 👇

1°A




2°A




3°A







1°B







2°B





3°B









¿Qué son los limericks? 1° y 2° grado eligen los que más les gustan.

Son versos disparatados y breves, de tradición anglosajona. 

Un “limerick” es un poema de una sola estrofa compuesto por cinco versos: dos grandes, dos chiquitos y otro más grande. Las rimas se dan entre los versos semejantes, se busca lo gracioso, lo absurdo, y hasta pueden ilustrarse. 


María Elena Walsh creó disparatados y divertidos limericks para su libro Zoo loco. 

Tienen un estilo de poesía muy divertido, siendo un recurso útil para empezar a leer textos cortos, ejercitar la lectura y entrentenerse al mismo tiempo. También una buena inspiración para poder crear nuestros propios limerics. 


Les presento algunos de los limericks que 1er y 2do grado eligen los que más les gustan para recomendar:



El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇








El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇







El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇







El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇





El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇






El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇






El siguiente video es la animación del canal Paka Paka 👇






2B lee y escribe poesía

 



*Imagen: “Al son de las palabras”. Serie: Piedra Libre Para Todos. Ilustración: ISOL. 
Ministerio de Educación de la Nación. 2010.


Este hermoso poema de Elsa Bornemann 
nos sirvió como disparador de escrituras propias en 2°B.

Les comparto las producciones. Espero que las disfruten.

Maestra de Apoyo Pedagógico Susana Tejeiro
Maestra Bibliotecaria  Patricia Juhász



Un puente


Un puente de rimas 

para Carina. (ELUNEY)



Un puente de pizas

para las hormigas. (MAXI)



Un puente de corazones

para los girasoles. (SOFI)



Un puente de gafas

para las jirafas. (Belén)



Un puente de oro 

para los toros. (TIZIANO)


Disertando 2021

El Disertando es el Proyecto Distrital Anual que ya lleva 8 años de vigencia. Todas las escuelas de los Distritos Escolares 7 y 8 participan en él, con la intervención de todos los actores  institucionales a favor de la enseñanza y el aprendizaje.

Disertando en la Olivé

El video de la Escuela 21 DE 7° muestra el trabajo realizado en todos los grados de ambos turnos. El mismo se encuentra enmarcado en el Proyecto Distrital sobre el Eje de Ciudadanía y en el Proyecto Escuela “Pertenecemos a la Olivé. Resignificamos los vínculos y el compromiso con la escuela”. 

Durante el 2021, pretendimos recuperar y fortalecer los vínculos entre los miembros de la comunidad educativa, debilitados como consecuencia de la pandemia que vivimos, a través de diferentes acciones que los involucren en: el compromiso con el aprendizaje; el aprender a convivir con otros/as; retomar las rutinas escolares con sus hábitos y adquirir las actitudes necesarias para la resolución de conflictos. Todos ellos imprescindibles para lograr la producción y la convivencia escolar.




A continuación, les presento dos de los catorce trabajos anteriores. Ellos son:

  •  El Proyecto de 3A y B "Somos expertos y expertas" sobre tema Pueblos originarios. Los alumnos y las alumnas nos cuentan el recorrido que realizaron en la enseñanza y aprendizaje sobre este tema y lo que aprendieron.


Los chicos/as de 3er grado nos contaron que terminaron el proyecto con la edición de un podcast.

¿Qué es un PODCAST?

Un Podcast es como un programa de radio.


Los invito a que los escuchen.
Cliqueen sobre la siguiente imagen 👇


  • El Proyecto de 6B "Los Derechos Reproductivos y Sexuales". Los alumnos y las alumnas nos muestran la secuencia realizada en las clases de Educación Sexual Integral. En Inglés (idioma extranjero), se expresan por escrito lo que aprendieron, contándonos cómo es cada uno.


EMPEZARON A LLEGAR MENSAJES DE FAMILIARES Y OTRAS ESCUELAS:

















Disertando en DDEE 7 y 8

En el 2021, se habilita un espacio virtual para la exposición de las escuelas de los Distritos Escolares 7° y 8°, en su octavo año de trabajo en forma presencial. Gracias a la unidad de criterios de los Proyectos Distritales, la mediación de la información, las responsabilidades compartidas con todos los actores institucionales, se logran propuestas muy significativas.

Los y las invito a conocer trabajos, todos muy interesantes. ¡No se los pueden perder!

Cliquear sobre la imagen que sigue 👇



Brujas, brujos y fantasmas pasan por la Olivé

LA OLIVÉ ASÍ RECIBIÓ A LOS CHICOS EN NUESTRA BIBLIOTECA



¿QUÉ es Halloween?

El Halloween, también conocido como el Día de Brujas, es una celebración popular de culto a los muertos tradicional de los países anglosajones. La palabra Halloween procede de la expresión inglesa All Hallow’s Eve, que significa “Víspera de Todos los Muertos”.

¿CUÁNDO SE CELEBRA?

La fiesta de Halloween es celebrada durante la noche del 31 de octubre, víspera del Día de Todos los Santos, feriado religioso en algunos países.

¿CUÁL ES SU ORIGEN?

El Halloween tiene su origen en Irlanda, en los ritos de los celtas del fin de la temporada de cosechas. Antiguamente celebraban un festival conocido como Samhain, que podemos traducir al español como ‘fin del verano’, y que marcaba el fin de la temporada de cosechas y el año nuevo. El Festival de Samhain era celebrado todos los años al final del mes de octubre, coincidiendo con el equinoccio de otoño. De Irlanda pasó al Reino Unido, desde Europa se trasladó la celebración a Estados Unidos, y desde entonces se ha popularizando en Latinoamérica.

Se decía que durante esta noche los espíritus (tanto buenos como malos) regresaban a visitar a los vivos, razón por la cual se creó un conjunto de rituales en torno a esta creencia. De allí, por ejemplo, el uso de velas, que ayudan a los espíritus a encontrar el camino, o de disfraces, que permiten protegerse de los espíritus malignos.

¿CUÁLES SON LOS SÍMBOLOS DE HALLOWEEN?

En Halloween, se emplean muchos símbolos con diferentes significados. Los principales son las calabazas de expresión malévola con una vela en su interior, las brujas, los gatos negros, los fantasmas, las calaveras y los disfraces.

Además, se tiende a una decoración tenebrosa para crear una atmósfera misteriosa, con velas, telas de arañas, murciélagos, búhos y espantapájaros.

La razón principal por la que se emplean estos símbolos de terror característicos es por protección, para repeler a los espíritus malignos que durante estas fechas se cree que visitan el mundo de los vivos.

ASÍ LO FESTEJAMOS:

1A- Eligieron ver la película Coco.

1B- Pidieron un cuento de bruja: La varita mágica de Winnie. Mesa de libros de brujas.

2B- Propusieron el juego de crear entre todos un cuento de miedo a partir de 10 palabras espeluznantes y conocieron a Los Locos Adams.

2A Pidió que les narrara El tatuaje y la lectura del cuento El escondite macabro del autor Fernando de Vedia. Mesa de libros con monstruos.

3A Votaron por Colores malditos del autor Fernando de Vedia. Mesa de libros con brujos y brujas.

3B Eligió la narración El tatuaje (del cuento de Fernando de Vedia). Mesa de libros con fantasmas.


Del 25 al 29 de octubre, Semana de Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género



Este año se cumplen 15 años de: la Ley 2110 de ESI de CABA y la Ley 26.150 de ESI de la Nación.                             
Comparto sitios de interés con propuestas de actividades docentes:






A partir de la sanción de la Ley 27.234, se implementó en noviembre del 2016 la Jornada Educar en Igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género en todas las escuelas de la mayor parte de las jurisdicciones del país, que establece la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual en las escuelas primarias, secundarias y terciarias de todos los niveles y modalidades, ya sean de gestión estatal o privada.

Para consultar el texto completo de la Ley Nacional N° 27234/2015, hacer clic acá     👈


En este marco, en la Olivé damos visibilidad a la Educación Sexual Integral desde un enfoque de género, considerando a la violencia de género como un tipo de vulneración de derechos relacionada con la sexualidad. Afianzamos los contenidos y las actividades de ESI en las prácticas institucionales y de aula cotidianas. Durante esta semana:


1A y 2A trabajan con el cuento "Arturo y Clementina" de Adela Turín.



Si querés escuchar el cuento, cliqueá sobre la imagen 👇

 


Así  trabajó 2°A:



3A está trabajando "Buenos tratos y malos tratos". 
Se trata de una secuencia de actividades y juegos.




4A y 5A trabajan con publicidades acerca de la temática de la Igualdad de género, la prevención y erradicación de la violencia de género.

Mesa de publicidades



6A está trabajando con la novela "Los extrañamientos" de Martín Blasco. Desde la lectura rescatarán la temática de la Jornada Educar en Igualdad.




7A y B trabajan sobre Noviazgos violentos. 

Podés cliquear sobre la imagen para acceder al PDF👇




Pronto subiré sus producciones.