En 2° grado, nos recomiendan libros de Liliana Cinetto.

 BENJAMÍN de 2°A


"RECOMIENDO EL CUENTO “¡FEROZ … FEROZ!” DE LILIANA CINETTO.

ESTA HISTORIA SE TRATA DE UN LOBO QUE SU FAMILIA QUERÍA QUE SEA FEROZ.

CUANDO ME LO CONTARON ME SENTÍ FELIZ.

ESTE CUENTO ME PARECIÓ DIVERTIDO.

SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO CON LA ESCRITORA LE PREGUNTARÍA:

¿A QUÉ EDAD EMPEZASTE A ESCRIBIR CUENTOS?"



HELENA de 2°A 


RECOMIENDO EL CUENTO LA TORTA DE CUMPLEAÑOS DE LILIANA CINETTO.
ESTA HISTORIA SE TRATA DE UN NENE QUE CUMPLEAÑOS Y 
SU FAMILIA LE PREPARO UNA TORTA,
CUANDO ME LO CONTARON SENTÍ FELICIDAD.
ESTE CUENTO ME PARECIÓ DIVERTIDO.
SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO CON LA ESCRITORA 
LE PREGUNTARÍA: ¿CÓMO SE TE OCURRIÓ ESTA HISTORIA?


CAMILA de 2°A


RECOMIENDO EL CUENTO  
 "LA CASA QUE   TENÍA MUCHO  SUEÑO” 
DE  LILIANA CINETTO.
ESTA HISTORIA SE TRATA DE UNA CASA QUE SIEMPRE
SE QUEDABA DORMIDA.
CUANDO ME LO CONTARON ME SENTÍ FELIZ.
ESTE CUENTO ME PARECIÓ ALEGRE Y DIVERTIDO.
SI PUDIERA PONERME EN CONTACTO 
CON LA ESCRITORA LE PREGUNTARÍA:
¿CÓMO SE  TE OCURRIÓ ESTA HISTORIA?


En biblioteca, nos expresamos con títeres.

Los títeres son un recurso atractivo para los/as niños/as en la escuela. Usado como técnica expresiva resulta muy importante porque permite hablar, mejorar el lenguaje, enriquecer el vocabulario, aprender a escuchar a los demás, crear sus propios personajes, sus diálogos, fabricar y manipular sus títeres.


Nos iniciamos en ellos haciéndolos hablar, 

respetando al compañero/a, 

escuchando en silencio, el parlamento de los demás. 

Les muestro algunas imágenes 👇







2°A susurra poesías

El Proyecto de 2°A se propone ejercitarse 

en otras maneras de lecturas, 

como el susurrar poesías con susurradores.


¿Qué es el susurrador?

El susurrador es un tubo de cartón que sirve para contar historias al oído.

Nació en Francia para invitar a las personas a ponerle un alto a la rutina y

compartir con otras, versos de una manera especial. 


¿Para qué usamos susurradores?

Los susurradores nos

permiten fomentar el amor por la lectura.



Si no tenés un susurrador, te enseñamos a hacerlo.

¿Qué necesitamos?

- Tubos de cartón

- ¡Lo que quieras usar para decorarlo! Pueden ser cartulinas de colores,

crayones o pinturas. Todo sirve.



¿Cómo lo hacemos?

Hacer nuestros susurradores de cuentos es realmente fácil. Sólo hay que 

decorar tu tubo de cartón como más te guste. ¡Dejá volar tu imaginación!

Una vez que tengamos nuestro susurrador decorado con todos nuestros

colores favoritos sólo debemos buscar (o inventar) una poesía para contarle

al oído a nuestra familia.

Para hacer la experiencia más especial habla bajito. Como lo dice su

nombre debemos susurrar el cuento crear la magia.



2°A también confeccionó sus propios susurradores.

Miren las fotos 👇









Proyecto de lectura digital con 4° grado

Las docentes de 4to grado les propusieron a sus estudiantes leer para otros alumnos/as de la escuela. Para ello, se ejercitaron en la lectura de voz alta, los matices de la voz y el empleo de los signos de puntuación y entonación,  por ejemplo, como parte de su formación de lectores.





Eligieron el libro en formato PDF 
por el uso de las imágenes como parte de la lectura.

Ahí van algunas fotos de los encuentros:







Proyecto madrinas, padrinos de 7° y ahijados/as de 1° grado

Un encuentro con la lectura y los libros.



Les cuento acerca de nuestro proyecto. 

Se trata de acercar a los/as alumnos/as que pronto egresarán 

con los más pequeños de la primaria, para transitar juntos algunos momentos. 



En esta oportunidad, 7°B eligió libros para leerles a 1°B, 

practicaron lectura en voz alta y les leyeron.



Eligieron estos libros:






Para practicar lectura, descubrieron que leerle a alguien más pequeño, 
no es igual que leerle a un compañero. 
Ensayaron entre ellos y se animaron al desafío.


Algunas fotos del encuentro 👇







1, 2, 3 ... grabando!

 Nos estamos preparando para el acto del 9 de julio.

Primer ciclo tiene a cargo esta tarea.

Grabamos las lecturas en la biblioteca,  

para formar parte del trabajo de 1°, 2° y 3er grado, en ambos turnos.





Pronto, podrán ver los trabajos.
 👀


Ya tenemos los seis trabajos listos. 

Ahí se los muestro 👇

1°A




2°A




3°A







1°B







2°B





3°B









9 de julio, Día de la Declaración de la Independencia



En el año 1816, ocurrieron dos hechos importantes: 

  • la Declaración de la Independencia de un nuevo país, hoy llamado Argentina 
  • y la organización final del plan de guerra de San Martín, que garantizaría la independencia y llevaría el triunfo de los revolucionarios más allá de las Provincias Unidas.

José de San Martín necesitaba la Declaración de la Independencia para poder concretar su plan.

“Preciso es que nos llamemos independientes 

para que nos conozcan y respeten”, 

afirmaría insistentemente. 


La razón era institucionalmente relevante. Consistía en hacer saber a los gobiernos europeos y a los  americanos que...

  • Las Provincias Unidas del Río de la Plata eran una nación independiente.
  • Tenía ejércitos propios.
  • Sin la Declaración de la Independencia, nuestras fuerzas serían vistas como “rebeldes a la autoridad del rey de España” y no como un Ejército Libertador de un país, decidido a regir su propio destino.
  • El propósito de cruzar los Andes sería el de liberar, no el de conquistar. Que en ese carácter iría en auxilio de los patriotas trasandinos para asegurar definitivamente la Independencia de Chile. 
  • Concluída la campaña en Chile, se adoptaría idéntico temperamento con el Perú.
El General San Martín supo ser garante de la Independencia Argentina y la de nuestros pueblos hermanos de Chile y Perú.

El país debía permanecer unido mientras dure la guerra, dejando para más adelante la elección de las formas de gobierno que cada pueblo adoptara, con la clara convicción de que debía ser limitante del poder y que el absolutismo tenía que ser derrotado por completo y en forma definitiva.




El Congreso, por fin, comienza a sesionar el 24 de marzo de 1816.

Todo cuanto trata el Congreso de Tucumán es de suma importancia, pero para el Libertador, un asunto es prioritario sobre otros, según le expresa por carta a Godoy Cruz, fechada el 12 de abril:

“¡Hasta cuándo esperamos declarar nuestra Independencia! ¿No le parece a usted -agrega- una cosa bien ridícula acuñar moneda, tener el pabellón y cucarda nacional, y por último hacer la guerra al soberano de quien en el día se cree dependemos? ¿Qué nos falta más que decirlo? Por otra parte ¿qué relaciones podremos emprender cuando estamos a pupilo? Los enemigos (y con mucha razón) nos tratan de insurgentes, pues nos declaramos vasallos. Esté usted seguro que nadie nos auxiliará en tal situación, y por otra parte el sistema ganaría un cincuenta por ciento con tal paso. ¡Ánimo, que para los hombres de coraje se han hecho las empresas! Veamos claro, mi amigo: si no se hace, el Congreso es nulo en todas sus partes, porque reasumiendo éste la soberanía, es una usurpación que se hace al que se cree verdadero, es decir, a Fernandito.”



El 9 de julio de 1816, hace doscientos seis años, 
se daba un paso trascendente en el proceso emancipador. 

Pero todavía quedaba por recorrer 
un largo camino, que no sería fácil. 

Lo que jamás desanimó al Padre de la Patria, 
ni a sus soldados, ni al pueblo 
porque estaban protagonizando juntos, 
la gesta de la independencia.


Fuente
https://sanmartiniano.cultura.gob.ar/noticia/el-general-san-martin-y-su-papel-decisivo-en-la-declaracion-de-la-independencia-del-9-de-julio-de-1816/


Para saber más sobre el 9 de julio
recomiendo visitar las publicaciones más antiguas de este blog 👇







Julio 2022, "Mes de la Lectura" en todas las escuelas del Gobierno de la ciudad.




Queridas familias:
Quiero compartir una nueva edición del "Mes de la Lectura 2022", propuesta convocada por el Equipo de Supervisores de Bibliotecas Escolares del nivel primario, donde el mundo de las letras y la lectura nos invita a la imaginación, al pensamiento en acción, a comprender y descubrir nuevos mundos posibles. 
Les presento la creación de una plataforma donde los/as chicos/as junto a su familia pueden encontrarse con autores, juegos, espectáculos de música, canciones, narradores y teatro, potenciando otra forma de leer de un modo lúdico, que tiene en cuenta los recorridos lectores, la formación del estudiante, los proyectos literarios, las instancias de préstamo y visitas a museos interactivos, exposiciones y demás actividades por descubrir.
Espero que disfruten el recorrido, pensado especialmente para ustedes. 


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